一、專業(yè)培養(yǎng)目標與基本要求

　　本專業(yè)培養(yǎng)從事日語實際工作的應用型專門人才。要求應考者努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立愛國主義、集體主義和社會主義思想，遵守法律、法規(guī)，具有良好的思想品德。

　　基礎(chǔ)科（專科）基本要求：熟悉日語的基本知識；認知詞匯6000以上，掌握4000以上；具有一定的日語聽、說、讀、寫、譯能力；較廣泛地了解日本社會和文化背景；具備利用日語從事實際工作的基本能力。

　　二、學歷層次與規(guī)格

　　日語專業(yè)基礎(chǔ)科（專科）課程考試水平與全日制普通高等院校相同專業(yè)本科課程的結(jié)業(yè)水平一致（詳見考試大綱）。

　　凡取得本專業(yè)基礎(chǔ)科段考試計劃規(guī)定的12門課程合格成績，累計達到70學分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求者，發(fā)給高等教育自學考試日語專業(yè)專科畢業(yè)證書。

　　三、考試課程與學分

　　四、考試方式

　　1、計算機應用基礎(chǔ)采用上機考核的方式，由市自考辦統(tǒng)一組織。

　　2、日語會話采用面試的方法，約5-10分鐘；日語視聽說在有電教設(shè)備的考場進行，約30-40分鐘。成績按優(yōu)、良、及格、不及格四級制記分。

　　3、其它課程為筆試，按百分制記分，60分為及格。

　　五、部分課程說明及教材

　　1、初級日語（一）

　　本課程主要教授日語的語音和語調(diào)、日本的文字、常用詞匯、基礎(chǔ)語法、基本句型和常用口語表達。教學目的是使學生正確掌握各種音節(jié)的發(fā)音，聲調(diào)和語調(diào)基本準確。準確認讀和規(guī)范書寫假名和漢字，掌握約700個單詞及少量的常用詞組的用法。能正確理解和使用所學句型和語法，掌握句子的基本形式、種類和成分。能運用學過的語言知識讀懂簡單的句子和語段，寫出簡單的句子和語段。

　　教材：《綜合日語》第1冊 彭廣陸、守屋三千代主編北京大學出版社，2004年8月出版2、 初級日語（二）

　　本課程主要教授日語羅馬字的標記法，常用詞匯1300個和常用詞組。各類詞的概念及主要用法。基礎(chǔ)語法中的時、體、態(tài)的用法及敬語的使用。累計掌握基本句型140個。教學目的是使學生能較流暢地朗讀所學課文及同等難度的課外讀物，語音語調(diào)正確，斷句準確。能借助工具書讀懂與所學課文難度相當?shù)奈恼拢闹蝎@取主要信息。能運用學過的語言知識，按照提示，寫出語義連貫、語句基本通順的短文。為中級階段的日語學習打下良好的基礎(chǔ)。

　　教材：《綜合日語》第2冊 彭廣陸、守屋三千代主編

　　北京大學出版社，2005年1月出版3、日本概況

　　本課程的主要學習內(nèi)容為：日本自然地理環(huán)境和人文歷史知識、日本現(xiàn)代社會結(jié)構(gòu)、政治制度、經(jīng)濟體制、教育和科技狀況、社會保障制度、家庭狀況、生活方式、行為規(guī)范、風俗習慣、宗教信仰以及傳統(tǒng)文化和流行文化特征等。通過學習使學生掌握較豐富的日本國情知識，較深入廣泛地了解日本社會背景和民族文化特征，以為提高學生對日本語言、社會、文化的理解能力和跨文化工作能力打下良好的基礎(chǔ)。

　　教材：《日本國概況》姜春枝編 北京大學出版社2003年版

　　4、中級日語（一）

　　本課程主要提高學生聽、說、讀、寫的綜合能力。要求：能聽懂與所學課文難度相同的聽力教材；能較流利進行簡單的日常對話；能較流暢地朗讀所學課文和同等難度的課外讀物，就上述程度的文章，閱讀速度每分鐘不低于150個字；能聽寫與課文程度相同的短文，根據(jù)要求，運用所學知識能在1小時內(nèi)寫出350個字的短文。通過本課程的學習，為下一階段的學習打下良好的基礎(chǔ)。

　　教材：《新編基礎(chǔ)日語》第3冊簡佩之、孫崇光、徐昌華、趙華敏、

　　曲維編著         上海譯文出版社1995年7月出版

　　5、中級日語（二）

　　本課程的目標是提高學生日語聽、說、讀、寫的綜合能力。要求：能聽懂與所學課文難度相同的聽力教材和錄音材料；能就課文和聽懂的內(nèi)容進行問答、討論；能流利、準確地朗讀所學課文和同等難度的文章，就上述程度的文章，閱讀速度每分鐘不低于180個字；根據(jù)要求，運用所學知識能在1小時內(nèi)寫出600個字的文章。

　　教材：《新編基礎(chǔ)日語》第4冊 簡佩之、孫崇光、徐昌華、趙華敏、

　　曲維編著        上海譯文出版社1995年11月出版

　　6、日語會話

　　本課程的學習主要通過句型小會話、對日本人生活中的常見場景、圖畫的描述、興趣話題設(shè)定等手段，循序漸進，力爭讓學生在進行會話練習的過程中學會逐漸用日語進行基本思維和交流。

　　教材：《中日交流標準日本語  會話篇》 人民教育出版社2002年4月出版

　　7、日語視聽說

　　視聽說作為語言交際能力和應用能力的重要一環(huán)，要求學習者具有日語語音的聽辨能力，具有此階段（初級日語和中級日語）應掌握的相當?shù)脑~匯量，具有較清楚的語法概念，并綜合運用語言知識及邏輯推理，聽懂日本人用標準話以正常語速所進行的對話、電話交談，能聽懂一般性社會、生活等題材的短文。在此基礎(chǔ)上，要求學習者聽一遍就能基本把握所聽材料的中心大意，準確回答問題。聽兩遍后，能抓住要點復述50%～80%的內(nèi)容。

　　測試時間大致為30～40分鐘。

　　教材：《新大學日語  聽力與會話1》陳俊森、侯仁鋒主編

　　高等教育出版社2002年6月出版

　　《新大學日語  聽力與會話2》陳俊森、侯仁鋒主編

　　高等教育出版社2003年6月出版

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